Catalogue
Le CREAI Bretagne est un organisme associatif qui agit depuis soixante ans en faveur des personnes en situation de vulnérabilité, qu’elles soient en situation de handicap, de perte d’autonomie et de dépendance ou de précarité, ou encore qu’elles soient prises en charge au titre de la protection de l’enfance. Certifié Qualiopi, le CREAI Bretagne forme et accompagne les acteurs du champ social et médico-social, pour l’amélioration continue des pratiques professionnelles dans un contexte de transformation des politiques publiques.
Vous souhaitez actualiser vos connaissances, vous former à de nouvelles méthodes et outils et monter en compétences ? Vous souhaitez soutenir les personnes que vous accompagnez dans l'exercice de leurs droits ? Découvrez notre offre de formation !
Vous pouvez nous solliciter pour adapter une session en intra-établissement ou vous inscrire directement en ligne.
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À l’avant-poste de l’évolution des politiques publiques, le CREAI Bretagne accompagne le changement sur les territoires à travers ses missions d’études, de conseil et de formation. Moments de rencontre, d’échange, d’information et de réflexion entre des professionnels issus de tous les secteurs et de tous les départements bretons, nos journées d'étude favorisent l’interconnaissance, la diffusion d’analyses et de bonnes pratiques et les synergies autour de projets communs porteurs de sens, en phase avec les orientations et recommandations des autorités publiques.- ESAT : Ensemble, Soutenons l’Autonomie et la Transformation ! Nouveauté
- Comment manager les transformations ?
- Assemblée Générale du CREAI Bretagne 2026
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Guidée par les principes de la Convention internationale des droits de l’enfant, notre offre de formation vise à favoriser une meilleure prise en compte des besoins de développement de l’enfant et s’inscrit dans la lutte contre toutes les formes de maltraitance dans une approche holistique des parcours, favorisant le décloisonnement des services et l’autodétermination des personnes.
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Vous pilotez ? Vous managez ? 2
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***Nouveaux outils d’accompagnement*** : Mieux évaluer pour mieux accompagner 4
- AIDES : l’Action Intersectorielle pour le Développement des Enfants et leur Sécurité
- Evaluer la situation de l'enfant en protection de l'enfance
- Les écrits professionnels en protection de l'enfance Nouveauté
- " Jeu t'ECOUTE " un outil pour la participation et l'expression des enfants de 3 à 8 ans Nouveauté
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Besoins de développement et pratiques d'accompagnements 11
- Attachement et psychotrauma
- La santé en protection de l'enfance, mieux repérer pour mieux agir Nouveauté
- Les réseaux sociaux chez les adolescents : prévention et accompagnement des pratiques numériques
- Protection de l'enfance et handicap : se connaître pour mieux accompagner un public aux besoins complexes
- Troubles du neuro-développement et approches intersectorielles en protection judiciaire de la jeunesse Nouveauté
- Méthodologie de mise en oeuvre d’une réflexion éthique dans le secteur social et médico-social
- Promouvoir la bientraitance et prévenir la maltraitance dans les ESSMS
- START - Dispositif de formation croisée dans le champ des troubles du neurodéveloppement (TND)*
- Communiquer en français simplifié* Nouveauté
- Construire un projet participatif avec les jeunes : méthodes et outils à partir de l'expérience Prospairs Nouveauté
- Construire un écrit professionnel en développant une culture commune centrée sur les besoins fondamentaux de l'enfant Nouveauté
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Analyse des pratiques professionnelles *** en intra exclusivement *** 3
- APP par le co-développement en équipe pluridisciplinaire : apprendre ensemble pour passer à l'action*
- APP inspirée de la Méthode Balint : comprendre les enjeux émotionnels et relationnels pour soutenir les pratiques d'accompagnement*
- APP par le co-développement entre cadres : apprendre ensemble pour passer à l'action*
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La politique publique de transformation de l’offre vise à renforcer les droits des personnes en situation de handicap dans l’esprit de la Convention internationale des droits des personnes handicapées. Elle porte l’ambition d’un décloisonnement des services au profit d’une logique de parcours, centrée sur les besoins et attentes des personnes accompagnées. Ce décloisonnement entraîne une nécessaire interrogation des pratiques et des organisations et la mise en œuvre de méthodes et outils favorisant la participation et l’autodétermination des personnes.
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Vous pilotez ? Vous managez ? 5
- Le rôle des directions dans l’implémentation du MDH-PPH au service du projet personnalisé
- Autodétermination : repères pour soutenir son déploiement
- Communication alternative améliorée (CAA) : Piloter une stratégie d'implémentation dans son organisation*
- Engager une démarche Qualité de Vie et des Conditions de Travail *
- Elaborer ou actualiser son projet d’établissement ou de service
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Transformation de l'offre 3
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Mieux évaluer pour mieux accompagner 7
Le MDH-PPH (Modèle de Développement Humain – Processus de Production du Handicap.)
C'est un modèle écosystémique de référence dans le champ du handicap qui permet de comprendre les situations de vie à partir des interactions entre les facteurs personnels, les environnements et les habitudes de vie. Il propose une lecture globale et dynamique, dépassant les approches centrées uniquement sur les déficiences ou les limitations.
Appliqué au projet personnalisé, le MDH-PPH structure une démarche d’évaluation des besoins ancrée dans la réalité vécue par la personne et orientée vers sa participation. Il offre un cadre commun pour analyser les situations, éclairer les décisions et coordonner les actions.
Ce cadre se décline dans des applications opérationnelles telles que MHAVIE, dédiée à l’analyse des habitudes de vie, et ESAP (Évaluation Systémique des Aptitudes Professionnelles), qui permet une lecture globale des situations professionnelles et des environnements de travail.
Cette catégorie de formation accompagne les professionnels dans l’appropriation du MDH-PPH comme cadre systémique, de l’évaluation des besoins à ses applications concrètes au service de projets personnalisés cohérents et utiles à l’action.
- MDH-PPH et projet personnalisé : donner du sens à l’accompagnement
- Le rôle des directions dans l’implémentation du MDH-PPH au service du projet personnalisé
- Devenir référent institutionnel du MDH-PPH
- MHAVIE : un outil pour donner du sens à l’évaluation des besoins dans le projet personnalisé - Action de formation en situation de travail
- La démarche de projet personnalisé et son articulation avec les nomenclatures SERAFIN PH à partir du MDH-PPH
- Evaluation systémique des aptitudes professionnelles ESAP Nouveauté
- Animer des réunions cliniques avec le MDH-PPH : développer le raisonnement clinique systémique des équipes (chef de services) Nouveauté
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Droit de vote 1
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Vie Affective Intime et Sexuelle 2
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La Communication Alternative Améliorée (CAA) 4
- Communication alternative améliorée (CAA) : Piloter une stratégie d'implémentation dans son organisation
- Facile A Lire et A Comprendre : pour une information accessible en FALC*
- Être référent en Communication Alternative Améliorée (CAA) au sein d’une structure médicosociale Nouveauté
- Communiquer en français simplifié Nouveauté
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Formation sur les troubles du neurodéveloppement 3
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Pratiques d'accompagnement 6
- Les réseaux sociaux chez les adolescents : prévention et accompagnement des pratiques numériques *
- Protection de l'enfance et handicap : se connaître pour mieux accompagner un public aux besoins complexes*
- Etre élu(e) au Conseil de la Vie Sociale (CVS) - 2 jours* Nouveauté
- L'autodétermination : qui est le capitaine ?*
- Méthodologie de mise en oeuvre d’une réflexion éthique dans le secteur social et médico-social*
- Promouvoir la bientraitance et prévenir la maltraitance dans les ESSMS*
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Formations pour les personnes accompagnées 7
Parce que nous considérons que la participation est un enjeu de dignité, nous proposons des formations destinées aux personnes accompagnées, afin de les soutenir dans l’exercice de leurs droits et leur autodétermination. Et parce qu’une réelle inclusion nécessite l’implication de tous, ces formations sont également ouvertes aux professionnels.- Etre délégué(e) des personnes en ESAT
- Etre élu(e) au Conseil de la Vie Sociale (CVS) - 2 jours Nouveauté
- Facile A Lire et A Comprendre : pour une information accessible en FALC
- L'autodétermination : qui est le capitaine ?
- Devenir recruteur au sein de mon établissement, pour un recrutement différent et participatif Nouveauté
- Etre représentant des usagers en CDAPH : défendre les droits Nouveauté
- Exercer le rôle de représentant des personnes et participer à l’instance mixte en ESAT
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Analyse des pratiques professionnelles *** en intra exclusivement *** 3
- APP par le co-développement en équipe pluridisciplinaire : apprendre ensemble pour passer à l'action
- APP inspirée de la Méthode Balint : comprendre les enjeux émotionnels et relationnels pour soutenir les pratiques d'accompagnement
- APP par le co-développement entre cadres : apprendre ensemble pour passer à l'action
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L’accompagnement des personnes âgées nécessite des compétences afin de comprendre et de respecter leurs besoins et désirs. Nos formations sont conçues afin de développer un savoir-faire mettant l’accent sur la dignité, la bientraitance, le respect des droits des personnes âgées tout en valorisant leur autonomie et en intégrant leurs proches dans le processus d’accompagnement.
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Vous pilotez ? Vous managez ? 3
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Pratiques d'accompagnement 4
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Analyse des pratiques professionnelles *** en intra exclusivement *** 3
- APP par le co-développement en équipe pluridisciplinaire : apprendre ensemble pour passer à l'action **
- APP inspirée de la Méthode Balint : comprendre les enjeux émotionnels et relationnels pour soutenir les pratiques d'accompagnement**
- APP par le co-développement entre cadres : apprendre ensemble pour passer à l'action**
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- APP par le co-développement en équipe pluridisciplinaire : apprendre ensemble pour passer à l'action ***
- STARTer – Troubles du Neurodéveloppement (TSA, TDAH, TDI, Troubles DYS, TDC) Repérer, intervenir, coopérer lorsqu’on est professionnel exerçant en CPTS ou en Maison de santé pluriprofessionnelles Présentiel / à distance Nouveauté
- Communiquer en français simplifié*** Nouveauté
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- START - Dispositif de formation croisée dans le champ des troubles du neurodéveloppement (TND)***
- Enseigner à l’école primaire : adapter sa pédagogie aux élèves avec des troubles du neurodéveloppement
- L’Intelligence artificielle au service de l’inclusion : adapter vos supports aux besoins des élèves TND, simplement et efficacement Nouveauté
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- Rendre accessibles les bureaux de vote aux personnes âgées et aux personnes vivant des situations de handicap
- Rôle et missions des présidents et assesseurs dans l'accueil des personnes vulnérables en bureau de vote
- Communiquer en français simplifié** Nouveauté
Nombre de participants
(12 derniers mois) 1970
Prochaines Sessions
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11/03/26
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12/03/26
Transformation de l'offre dans le champ du handicap : comprendre pour passer à l'action
CREAI Bretagne - Rennes (35) - -
19/03/26
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20/03/26
SERAFIN-PH : comprendre les nomenclatures de besoins et de prestations et identifier leurs usages
CREAI Bretagne - Rennes (35) - -
26/03/26
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27/03/26
Attachement et psychotrauma
CREAI Bretagne - Rennes (35) - -
08/04/26
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09/04/26
Les comportements-problèmes : les analyser pour agir en conséquence
CREAI Bretagne - Rennes (35) - -
16/04/26
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17/04/26
Nouveauté
Les écrits professionnels en protection de l'enfance
CREAI Bretagne - Rennes (35) -
La certification qualité a été délivrée au titre de la catégorie d'actions suivante : Actions de formation
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