Formation à la Mesure des Habitudes de VIE (MHAVIE) - Action en situation de travail - 4J Mixte : présentiel / à distance
Dernière mise à jour : 15/10/2024
Contexte
• Maîtriser l'administration du questionnaire MHAVIE
• Approfondir les techniques d'interprétation des résultats
• Optimiser l'application pratique de l'outil dans divers contextes professionnels
• Intégrer efficacement la MHAVIE dans les processus d'évaluation et d'accompagnement existants
À l'issue de cette formation intensive, les participants seront en mesure d'utiliser la MHAVIE de manière autonome et pertinente, améliorant ainsi la qualité et la précision de leurs évaluations des habitudes de vie des personnes accompagnées.
Objectifs
🌟Savoir manipuler les différents concepts du MDH-PPH (Modèle de développement humain - Processus de production du handicap).
🌟Mobiliser un outil d'auto-évaluation dans le cadre du parcours d'une personne vivant des situations de handicap
🌟Utiliser la MHAVIE : les consignes, échelle de mesure et cotation dans sa pratique
🌟Identifier les objectifs prioritaires d'intervention à partir des résultats de la MHAVIE
Public visé
Prérequis
- Techniques d'entretien professionnel
- Analyse de la Convention relative aux droits des personnes handicapées
Description

Journée 1 - en présentiel
- Présentation du modèle 2018 du MDH-PPH et sa nomenclature
> Les facteurs identitaires, les systèmes organiques, les aptitudes, Les facteurs environnementaux, Les habitudes de vie, Les facteurs de risques et de protection
> Présentation des échelles qualitatives et le codage
- Présentation du concept de participation sociale
Journée 2 - en présentiel
- Présentation du questionnaire MHAVIE
- Exercices d'expérimentation du questionnaire
Journée 3 : Action de formation en situation de travail (environ 6 heures)
L'action de formation en situation de travail. vise un objectif professionnel.
Deux phases :
- Une phase de travail (5 heures)
(Passation de la MHAVIE auprès d'une personne accompagnée ou d'un patient). La passation devra être filmée ou enregistrée. La mise en situation de travail et l'analyse correspondent à une durée de travail équivalente à environ 5h. Le stagiaire devra aménager ce temps avec sa direction en fonction de la disponibilité de la personne accompagnée ou patient;
Le professionnel visionne sa passation et en fait une analyse qu'il synthétise dans la fiche MDH-PPH, Il transmet son enregistrement d'entretien de passation et sa fiche synthétique d'analyse MDH-PPH au CREAI Bretagne.
- Phase réflexive (1 heure par participant en visio)
Phase de présentation / réflexion. Le professionnel présente les résultats de la passation et son analyse. Cette phase réflexive sera l'occasion pour le stagiaire de prendre de la hauteur sur sa mise en situation et d'interroger sa mise en pratique dans son contexte de travail. L'entretien ente le stagiaire et le formateur sera de 60 minutes en individuel.
Journée 4 - en présentiel
- Retour sur la mise en situation - visualisation et/ou écoute de séquences
- Co-analyse de l'implémentation de l'outil dans votre organisation
- L'adaptation de la MHAVIE
- La mise en objectifs
M'inscrire à la formation
Informations sur l'accessibilité
Cette formation est ouverte et accessible aux personnes en situations de handicap.
Nous invitons les futurs participants concernés à prendre contact avec notre référent handicap avant le début de la formation, afin d'évaluer les besoins spécifiques et d'organiser les adaptations nécessaires pour garantir une expérience complète et inclusive.
- Référent Handicap -
Mélanie KASSEGNE
02 99 38 04 14
formation@creai-bretagne.org
Modalités pédagogiques
En présentiel :
- Support PowerPoint détaillé
- Exercices pratiques individuels et en groupe pour renforcer l'apprentissage
- Atelier interactif avec mise en situation
- Etude de cas réels issus du secteur d'activité pour une application concrète
- Visionnage/écoute d'entretiens de passation MHAVIE
- Quiz d'évaluation des connaissances acquises
- Ressources complémentaires (articles, vidéos, bibliographie)
Chaque participant devra réaliser une mise en situation de passation de la MHAVIE auprès d'une personne accompagnée de son choix dans son contexte professionnel. Les consignes seront données en Journée 2.
Moyens et supports pédagogiques
- Accès sécurisé à l'espace extranet du participant via un code QR individuel, fourni lors de la session de formation, donnant accès aux ressources pédagogiques et à la documentation complémentaire.
- Remise du cahier du participant au début de la formation.
- Remise d'une Classification internationale du Modèle de développement humain - Processus de production du handicap (MDH-PPH) 2028 en début de formation à chaque participant
- Remise du guide et du questionnaire MHAVIE 4.0. en début de formation
Modalités d'évaluation et de suivi
Avant la formation, vous allez recevoir un email pour répondre à un questionnaire.
Ce questionnaire a pour but de recueillir vos besoins et attentes.
Pendant la formation, le formateur :
- Evaluera vos acquis.
- Vous proposera un questionnaire pour recueillir votre point de vue sur le contenu, les modalités pédagogiques et l'organisation de la formation. La synthèse des évaluations des différents participants sera adressée au commanditaire
- Mise en oeuvre d'une phase d'action en situation de travail
3 mois après la formation, un questionnaire en ligne vous sera envoyé pour savoir ce que la formation vous a permis de mettre en place dans votre pratique professionnelle
Profil du / des Formateur(s)
Formations liées
Formateurs

KASSEGNE Mélanie
Coordination de parcours certification au modèle du MDH-PPH Communication alternative et augmentée Conseil Gestion de projet Participation sociale Autodétermination
Conseillère technique au CREAI Bretagne,
Mélanie KASSEGNE est également référente pédagogique et handicap de l'organisme de formation du CREAI. Elle a exercé auparavant comme ergothérapeute et coordinatrice de parcours dans le secteur
sanitaire et médico-social. Elle a participé au déploiement du modèle éco-systémique du handicap au sein d’équipes professionnelles.
Elle intervient plus particulièrement sur les pratiques professionnelles d’évaluation des situations individuelles, sur les démarches de projet
individualisé et coordination de parcours ainsi que sur le soutien à la participation sociale.