STARTer – Troubles du Neurodéveloppement (TSA, TDAH, TDI, Troubles DYS, TDC) Repérer, intervenir, coopérer lorsqu’on est professionnel exerçant en CPTS ou en Maison de santé pluriprofessionnelles Mixte : présentiel / à distance

STARTer offre aux professionnels de CPTS et de MSP les premières clés de repérage et d’intervention auprès d’enfants et d’adultes présentant des TND. STARTer encourage également les pratiques pluriprofessionnelles nécessaires au sein des équipes et plus largement en territoires, dans une logique de parcours.
Près de 1 personne sur 6 est porteuse de troubles du neurodéveloppement (TND). Les répercussions dans la vie quotidienne des personnes concernées et de leurs proches sont très variables. Au sein de cette catégorie figure le trouble du spectre de l’autisme (TSA) avec une prévalence de 1 à 2 %, de 8 % pour les troubles DYS, 6 % pour le trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), 1 à 2 % pour le trouble du développement intellectuel (TDI). Ces différents troubles peuvent être associés chez une même personne.
Les CPTS et les MSP constituent des réseaux de médecins et soignants choisissant, à leur initiative, de travailler ensemble au sein d’un même territoire. Ainsi, parce qu’elles fédèrent des professionnels différents (libéraux, hospitaliers, médico-sociaux voire sociaux) et donc des compétences variées, elles vont permettre d’améliorer notamment le repérage, l’intervention précoce et l’accès aux diagnostics et aux soins des enfants et des adultes présentant des TND et ainsi mieux structurer leurs parcours de santé.
En tant que professionnels de premier recours et en lien avec les plateformes de coordination et d’orientation (PCO), ils jouent en effet un rôle stratégique, dans le repérage, l’intervention précoce, le soin et l’orientation des personnes présentant un ou plusieurs Troubles du Neuro-Développement (TND).
Afin de renforcer le maillage territorial et porter une cohérence d’intervention entre les différentes CPTS /MSP mais aussi entre CPTS/MSP et professionnels de seconde ligne, les contenus du programme START (destinés aux professionnels de seconde ligne) ont été adaptés, avec le concours du comité pédagogique de START, aux besoins et à la pratique des professionnels de CPTS/MSP : un format court d’une douzaine d’heures fondé sur un socle commun de connaissances actualisés en lien avec les Recommandations de Bonnes Pratiques Professionnelles de la HAS, afin d’améliorer et décloisonner les pratiques entre les différents professionnels et fluidifier les parcours.

En Bretagne, STARTer est déployé en lien étroit avec les Plateformes de Coordination et d’Orientation (PCO) afin de garantir des liens fonctionnels indispensables dans la durée et un ancrage concret sur le territoire.
Objectifs du programme STARTer :

- Mieux connaître les TND et partager un socle commun fondé sur les données probantes.
- Décloisonner les pratiques : stimuler l’interconnaissance et la coopération entre acteurs
- Impliquer durablement les CPTS dans la détection, l’orientation et la coordination du parcours de santé et de vie des enfants puis des adultes concernés.

Identifier les principaux signes d'appel des TND 

Expliquer l'approche fonctionnelle multidimensionnelle

Utiliser et interpréter les principaux tests de repérage selon le TND

Contribuer à la démarche diagnostique 

Formuler des réponses aux premières questions de la personne et de sa famille

Identifier les ressources territoriales en faveur du parcours

Cette formation s'adresse aux professionnels membres d'une CPTS/MSP souhaitant renforcer leur rôle dans le parcours TND :

• Professionnels de soin de premier recours : médecins généralistes, pédiatres libéraux.

• Paramédicaux et rééducateurs : orthophonistes, ergothérapeutes, psychomotriciens, kinésithérapeutes, infirmiers libéraux.

• Psychologues et neuropsycholoques

• Coordinateurs de CPTS 

 

Cette approche pluridisciplinaire (20 professionnels maximum) est au cœur de la démarche STARTER : elle favorise une réponse à la fois individualisée aux besoins et aux attentes des personnes présentant des TND mais aussi partagée au sein de la CPTS/MSP.

Exercer au sein d'une CPTS/MSP et accompagner des enfants ou adultes susceptibles de présenter un TND. Accès Internet basique pour le module e-learning.

Module 1 – Présentiel (4 h) :  Troubles du Neuro-développement : un socle conceptuel commun 

• Les Troubles du neuro-développement : de quoi ? de qui, parle-t-on ?
  • Du repérage au diagnostic catégoriel
  • Description des différents TND
• Les Troubles du neuro-développement : souvent associés
• Démarche diagnostique
• Apports des approches dimensionnelle et fonctionnelle
• Évolution des conceptions de la place de la personne concernée - Recherche de la participation, dynamique inclusive
• Accès aux droits, autodétermination

Module 2 – E-learning (≈ 2 h) : Repérage, intervention précoce, étapes diagnostiques et annonces

Le repérage de TND

• Contextes cliniques variés de repérage et de dépistage
• Facteurs de risque de TND
• Développement inhabituel : s'aider des signes d'alerte et du carnet de repérage
• Simple variante de développement ou TND : une approche dynamique

L'intervention précoce

• Pourquoi agir tôt ? Les familles témoignent
• Le parcours de soins d'un enfant à risque de TND : place des plateformes de coordination et d'orientation (PCO)
• Six principes fondamentaux de toute intervention adaptée

Diagnostics, ses étapes et ses modalités d'annonces

(vidéos + quiz).

Module 3 – Présentiel (5 h) : Évaluation multidimensionnelle & suivi de santé 

• Evaluation fonctionnelle multidimensionnelle
• Santé somatique
• Expression et outils d'évaluation de la douleur
• Santé mentale
• Accès aux soins
• Coordination de parcours
• Identification des ressources en territoires

Modalités d'admission, étape par étape

1. Votre coordinateur de CPTS vous inscrit via un lien sécurisé ; aucune démarche de votre part.

2. Un mois avant la session, vous recevez par e-mail :
   • votre convocation (dates, lieu, horaires) ;
   • un court questionnaire d'auto-positionnement ;
   • le Livret d'accueil du stagiaire à télécharger.

3. J-15 et J-2, deux rappels automatiques vous confirment les informations pratiques.

4. Le jour J, vous signez l'émargement numérique ; un questionnaire de satisfaction clôture la formation.

5. Vous recevez votre attestation de présence.

6. Trois mois plus tard, un bref questionnaire d'impact évalue l'utilisation de vos acquis.

Cette formation est ouverte et accessible aux personnes en situations de handicap. 

Nous invitons les futurs participants concernés à prendre contact avec notre référent handicap avant le début de la formation, afin d'évaluer les besoins spécifiques et d'organiser les adaptations nécessaires pour garantir une expérience complète et inclusive. 

 

 - Référent Handicap - 

Mélanie KASSEGNE

02 99 38 04 14 

formation@creai-bretagne.org

La formation adopte une alternance rythmée d'exposés théoriques, de vidéos illustratives, de quizz interactifs et d'analyses de cas concrets, travaux de cartographie rapide., deux modules en présentiel et un module en E-learning. 

• Animation experte
  Chaque journée est confiée à un formateur expert de la thématique . Ce choix garantit un apport scientifique à jour et des exemples pratiques issus du terrain.

• Quiz formatifs
  Un quiz interactif très court ouvre puis clôt chaque module afin de mesurer vos acquis, de visualiser la progression et, si besoin, d'ajuster le déroulé en temps réel.

Cette combinaison d'apports théoriques condensés, de supports visuels et d'études de cas ciblées assure l'appropriation rapide des connaissances et leur transposition immédiate dans vos pratiques professionnelles.

Pour vous accompagner avant, pendant et après la formation, plusieurs outils sont mis à votre disposition :

Plateforme extranet(Dendréo)

• Accès personnel dès l'envoi de la convocation.

• Tous les supports projetés en salle : diaporamas, fiches-outils, grilles d'observation, etc.

 

Avant la formation, depuis votre extranet vous allez être invité à répondre à un questionnaire d'auto-positionnement et un questionnaire de vos besoins et attentes.

Pendant la formation, le formateur :

·       Evaluera vos acquis. Questionnaire avant/après deux jours de formations permettant d'évaluer l'évolution des connaissances des participants

·       Depuis votre extranet vous serez invité à remplir votre auto-positionnement de fin de formation et un questionnaire à chaud de satisfaction.  La synthèse des évaluations des différents participants sera adressée au coordinateur de CPTS

3 mois après la formation, depuis votre extranet vous serez invité à remplir un questionnaire d'impact de la formation pour savoir ce que la formation vous a permis de mettre en place dans votre pratique professionnelle.

 

Profil des formatrices

Chaque journée de formation est animée par un professionnel expert de la thématique abordée, exerçant en région Bretagne. 

L'équipe comprend  au moins un intervenant du département de votre CPTS ;

Toutes nos formateurs cumulent une double activité :

1. Pratique clinique quotidienne auprès d'enfants, d'adolescents et d'adultes présentant  un TND ;

2. Expérience pédagogique reconnue, avec plusieurs années d'animation de formations inter et intra.

Ils ont, en outre, été habilitées par les concepteurs nationaux du programme START TND, bénéficiant d'une session spécifique de transmission des contenus, des études de cas et des méthodes pédagogiques. Cette combinaison d'expertise clinique, de maîtrise pédagogique et d'ancrage territorial assure la pertinence et la qualité de chaque journée de formation.

Je vais actualiser en fonction des formatrices retenues 

• Vanessa Cattelotte — fiche formatrice

• Dr Sarah Hadjadj Aoul — fiche formatrice

• Rose-Marie Lallain — fiche formatrice

• Marie-Gabrielle Le Bot — fiche formatrice

 

Un représentant de la PCO départementale participe à la dernière séquence pour illustrer concrètement la coopération CPTS ↔ PCO.

Équipe projet nationale – Programme START TND

Le programme START est le fruit d'un travail collaboratif d'envergure nationale :

• Conception des modules – Chaque module a été rédigé par un groupe d'experts cliniciens et chercheurs ; huit équipes pluridisciplinaires (médecins, neuro­psychologues, orthophonistes, éducateurs, chercheurs en sciences de l'éducation) ont élaboré les contenus, les études de cas et les outils pédagogiques.

• Encadrement pédagogique de renom – Ces concepteurs s'appuient sur un comité pédagogique national réunissant plus de trente personnalités reconnues dans le champ des TND ; il garantit la cohérence scientifique, l'actualisation des données probantes et la qualité andragogique du dispositif.

• Pilotage scientifique – L'ensemble du projet est placé sous la direction du Professeur Vincent Des Portes, neuropédiatre (HCL-Université Claude-Bernard Lyon 1) et référence internationale dans les troubles du neuro-développement.

• Partenariats institutionnels – Parce qu'il s'inscrit pleinement dans les réformes visant à reconfigurer l'offre sanitaire et médico-sociale autour d'une logique de parcours de la personne, START se déploie avec le soutien :

  • du Secrétariat Général du Ministère des Affaires Sociales,

  • de la Direction Générale de la Cohésion Sociale (DGCS),

  • de la Caisse Nationale de Solidarité pour l'Autonomie (CNSA),

  • de la Direction Générale de l'Offre de Soins (DGOS),

  • de la Délégation Interministérielle TND,

  • du Secrétariat Général du Comité Interministériel du Handicap (SGCIH),

  • avec le concours opérationnel des Agences Régionales de Santé (ARS).

Ce pilotage multi-partenarial assure l'alignement de START avec la stratégie nationale TND 2023-2027 et garantit la diffusion de pratiques harmonisées sur l'ensemble du territoire.

 

Le CREAI Bretagne : repères essentiels

Créé par arrêté ministériel en 1964, le CREAI Bretagne (Centre Régional d'Études, d'Actions et d'Informations) accompagne depuis plus de soixante ans les associations, établissements et pouvoirs publics bretons. Nous intervenons dans quatre domaines :

• Observer & analyser : diagnostics de besoins, études territoriales, enquêtes régionales ;

• Conseiller & soutenir : appui stratégique auprès des directions et des équipes ;

• Former : 2 600 stagiaires formés en 2024, pour un taux de satisfaction de 85 % ;

• Animer les réseaux : communautés de pratique, groupes thématiques et capitalisation des retours d'expérience.

Références marquantes

• Déploiement du programme national START TND : 42 sessions, 1 050 professionnels formés — Présentation du projet START.

• Organisation régulière de journées d'étude : actes en libre accès — Actes des journées d'étude CREAI Bretagne.

Catalogue de formation

Notre programme complet, régulièrement actualisé, est disponible en ligne :
https://catalogue-creai-bretagne.dendreo.com/catalogue

Qualité et conformité

Le CREAI Bretagne est certifié Qualiopi pour les actions de formation — voir le certificat.

• SIRET : 775 579 503 00048

• Déclaration d'activité : n° 533 508 934 35 (Préfet de région Bretagne)

Cette combinaison d'expérience terrain, de rigueur méthodologique et de reconnaissance institutionnelle fait du CREAI Bretagne un référent incontournable pour la montée en compétences des professionnels des secteurs sanitaires, médico-social, social et du droit commun. 

(à destination du signataire de la convention de formation INTRA )

 

Ouverture des inscriptions

• Dès la validation de la commande INTRA par le CPTS, le CREAI Bretagne crée un lien d’inscription en ligne sécurisé (plateforme Dendreo) précisant les dates et le lieu arrêtés avec le coordinateur de la CPTS. 

• Le coordinateur de la CPTS inscrit directement et nominativement les participants (max 20 participants) 

• La liste définitive doit être complétée au plus tard J-30 (un mois avant le démarrage).

• la réservation de la salle est à la charge de la CPTS. 

Convocation et informations pré-formation

• J-30 : envoi de la convocation officielle à chaque participant (dates, horaires, lieu, plan d’accès) ; le message contient également :

  • un lien de téléchargement du Livret du participant ;

  • le questionnaire d’auto-positionnement (à remplir en ligne).

• J-15 : rappel automatique par e-mail.

• J-2 : rappel logistique (dates, horaires détaillés, programme, accès).

Pendant la formation

• Feuilles d’émargement dématérialisées complétées chaque jour.

• Questionnaire de satisfaction à chaud renseigné par les stagiaires en fin de formation. Les résultats consolidés sont adressés au coordinateur de la CPTS.

Suivi post-formation

• Attestations de présence et copies des émargements transmises au coordinateur de CPTS et aux participants à l’issue de la session.

• J + 90 : envoi automatique d’un questionnaire d’impact aux participants pour mesurer la mise en œuvre des acquis. Les résultats agrégés sont partagés avec le coordinateur de la CPTS. 

Cette procédure assure une gestion fluide des inscriptions, une préparation optimale des stagiaires et une traçabilité complète des documents administratifs.