STARTer – Troubles du Neurodéveloppement (TSA, TDAH, TDI, Troubles DYS, TDC) Repérer, intervenir, coopérer lorsqu’on est professionnel exerçant en CPTS ou en Maison de santé pluriprofessionnelles Mixte : présentiel / à distance

Module 1 – Présentiel (4 h) :  Troubles du Neuro-développement : un socle conceptuel commun 

• Les Troubles du neuro-développement : de quoi ? de qui, parle-t-on ?
  • Du repérage au diagnostic catégoriel
  • Description des différents TND
• Les Troubles du neuro-développement : souvent associés
• Démarche diagnostique
• Apports des approches dimensionnelle et fonctionnelle
• Évolution des conceptions de la place de la personne concernée - Recherche de la participation, dynamique inclusive
• Accès aux droits, autodétermination

Module 2 – E-learning (≈ 2 h) : Repérage, intervention précoce, étapes diagnostiques et annonces

Le repérage de TND

• Contextes cliniques variés de repérage et de dépistage
• Facteurs de risque de TND
• Développement inhabituel : s'aider des signes d'alerte et du carnet de repérage
• Simple variante de développement ou TND : une approche dynamique

L'intervention précoce

• Pourquoi agir tôt ? Les familles témoignent
• Le parcours de soins d'un enfant à risque de TND : place des plateformes de coordination et d'orientation (PCO)
• Six principes fondamentaux de toute intervention adaptée

Diagnostics, ses étapes et ses modalités d'annonces

(vidéos + quiz).

Module 3 – Présentiel (5 h) : Évaluation multidimensionnelle & suivi de santé 

• Evaluation fonctionnelle multidimensionnelle
• Santé somatique
• Expression et outils d'évaluation de la douleur
• Santé mentale
• Accès aux soins
• Coordination de parcours
• Identification des ressources en territoires

Identifier les principaux signes d'appel des TND 

Expliquer l'approche fonctionnelle multidimensionnelle

Utiliser et interpréter les principaux tests de repérage selon le TND

Contribuer à la démarche diagnostique 

Formuler des réponses aux premières questions de la personne et de sa famille

Identifier les ressources territoriales en faveur du parcours

Cette formation s'adresse aux professionnels membres d'une CPTS/MSP souhaitant renforcer leur rôle dans le parcours TND :

• Professionnels de soin de premier recours : médecins généralistes, pédiatres libéraux.

• Paramédicaux et rééducateurs : orthophonistes, ergothérapeutes, psychomotriciens, kinésithérapeutes, infirmiers libéraux, podologues.

• Psychologues et neuropsycholoques

• Coordinateurs de CPTS 

Cette approche pluridisciplinaire (15 professionnels maximum) est au cœur de la démarche STARTER : elle favorise une réponse à la fois individualisée aux besoins et aux attentes des personnes présentant des TND mais aussi partagée au sein de la CPTS/MSP.

La formation adopte une alternance rythmée d'exposés théoriques, de vidéos illustratives, de quizz interactifs et d'analyses de cas concrets, travaux de cartographie rapide., deux modules en présentiel et un module en E-learning. 

• Animation experte
  Chaque journée est confiée à un formateur expert de la thématique . Ce choix garantit un apport scientifique à jour et des exemples pratiques issus du terrain.

• Quiz formatifs
  Un quiz interactif très court ouvre puis clôt chaque module afin de mesurer vos acquis, de visualiser la progression et, si besoin, d'ajuster le déroulé en temps réel.

Cette combinaison d'apports théoriques condensés, de supports visuels et d'études de cas ciblées assure l'appropriation rapide des connaissances et leur transposition immédiate dans vos pratiques professionnelles.

Pour vous accompagner avant, pendant et après la formation, plusieurs outils sont mis à votre disposition :

Plateforme extranet(Dendréo)

• Accès personnel dès l'envoi de la convocation.

• Tous les supports projetés en salle : diaporamas, fiches-outils, grilles d'observation, etc.

Cette formation est ouverte et accessible aux personnes en situations de handicap. 

Nous invitons les futurs participants concernés à prendre contact avec notre référent handicap avant le début de la formation, afin d'évaluer les besoins spécifiques et d'organiser les adaptations nécessaires pour garantir une expérience complète et inclusive. 

Référent Handicap : 

Mélanie KASSEGNE / 02 99 38 04 14 / formation@creai-bretagne.org

Avant la formation, depuis votre extranet vous allez être invité à répondre à un questionnaire d'auto-positionnement et un questionnaire de vos besoins et attentes.

Pendant la formation, le formateur :

·       Evaluera vos acquis. Questionnaire avant/après deux jours de formations permettant d'évaluer l'évolution des connaissances des participants

·       Depuis votre extranet vous serez invité à remplir votre auto-positionnement de fin de formation et un questionnaire à chaud de satisfaction.  La synthèse des évaluations des différents participants sera adressée au coordinateur de CPTS

3 mois après la formation, depuis votre extranet vous serez invité à remplir un questionnaire d'impact de la formation pour savoir ce que la formation vous a permis de mettre en place dans votre pratique professionnelle.

(à destination du signataire de la convention de formation INTRA )

Ouverture des inscriptions

• Dès la validation de la commande INTRA par le CPTS, le CREAI Bretagne crée un lien d’inscription en ligne sécurisé (plateforme Dendreo) précisant les dates et le lieu arrêtés avec le coordinateur de la CPTS. 

• Le coordinateur de la CPTS inscrit directement et nominativement les participants (max 15 participants) 

• La liste définitive doit être complétée au plus tard J-30 (un mois avant le démarrage).

• la réservation de la salle est à la charge de la CPTS. 

Convocation et informations pré-formation

• J-30 : envoi de la convocation officielle à chaque participant (dates, horaires, lieu, plan d’accès) ; le message contient également :

  • un lien de téléchargement du Livret du participant ;

  • le questionnaire d’auto-positionnement (à remplir en ligne).

• J-15 : rappel automatique par e-mail.

• J-2 : rappel logistique (dates, horaires détaillés, programme, accès).

Pendant la formation

• Feuilles d’émargement dématérialisées complétées chaque jour.

• Questionnaire de satisfaction à chaud renseigné par les stagiaires en fin de formation. Les résultats consolidés sont adressés au coordinateur de la CPTS.

Suivi post-formation

• Attestations de présence et copies des émargements transmises au coordinateur de CPTS et aux participants à l’issue de la session.

• J + 90 : envoi automatique d’un questionnaire d’impact aux participants pour mesurer la mise en œuvre des acquis. Les résultats agrégés sont partagés avec le coordinateur de la CPTS. 

Cette procédure assure une gestion fluide des inscriptions, une préparation optimale des stagiaires et une traçabilité complète des documents administratifs.