START - Dispositif de formation croisée dans le champ des troubles du neurodéveloppement (TND)
Dernière mise à jour : 19/02/2026
Description
MODULE 1 : Troubles du Neuro-développement : vers un socle commun
- Bases neurobiologiques et développementales des TND.
- Apports des approches dimensionnelle et fonctionnelle
- Les enjeux de stratégies de soins et d'accompagnement intégrés
- Accès aux droits, autodétermination, pair aidance
MODULE 2 : Repérage et interventions précoces, annonces diagnostiques
- Dynamique de la trajectoire développementale : mieux repérer un trouble et argumenter un diagnostic
- Modalités de l'intervention précoce
- Enjeux territoriaux du repérage et de l'intervention précoces
- L'annonce, les annonces…
MODULE 3 : Compétences préservées et fragilités de la personne : outils de diagnostic
et d'évaluation du fonctionnement
- Pourquoi ? Quand ? Qui ?
- Comment ?
- Intérêt, principes et méthodes d'évaluation
- Importance de l'évaluation adaptative écologique. Exemples d'outils d'évaluation
MODULE 4 : Communiquer - Principes fondamentaux et outils
- Principes fondamentaux de la communication
- Aspects psychologiques et environnementaux
- Exemples d'outils de communication
MODULE 5 : Acquisitions et apprentissages interventions éducative, pédagogique et psychologiques
- Théories de l'apprentissage
- Bases neurobiologiques des apprentissages
- Principes d'apprentissages selon son TND . Apprendre selon son TND
- Réponses en termes de Besoins Educatifs Particuliers Renforcement positif motivationnel
MODULE 6 : Santé - Troubles somatiques et psychiques associés aux TND - Dispositifs facilitant l'accès aux soins
- La santé au delà de l'absence de maladie L'accès aux soins et à la santé
- Pathologies somatiques, psychiatriques
- Douleurs complexité du repérage
- Dispositifs de consultations dédiées multi disciplinaires
MODULE 7 : Situations complexes et comportements problèmes
- Que faire quand on se sent au dépourvu
- Nécessité de l'approche multidimensionnelle éco systémique
- Prévenir les comportements problèmes
- Quelles stratégies d'intervention
MODULE 8 : Contribuer à l'élaboration et à la coordination du parcours des personnes
- Travailler en équipe, prendre sa place
- Les leviers pour assurer une continuité du parcours
- Ecouter et synthétiser les souhaits et les besoins d'une personne
- Cartographier les ressources en territoires
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Objectifs
- Expliquer ce que sont les troubles du neuro développement
- Repérer les signes d'un trouble du neuro développement
- repérer les principales forces et difficultés d'une personne à partir de situations concrètes.
- repérer les situations où un appui à la communication est nécessaire.
- Identifier des stratégies éducatives pour une personne avec TND
- Repérer les problèmes de santé chez une personne avec TND et savoir vers qui l'orienter
- Identifier des pistes d'action pour prévenir et accompagner des comportements problèmes
- identifier comment contribuer au parcours en lien avec les acteurs et les ressources du territoire.
Public visé
Professionnels de 2e ligne intervenant dans le domaine des troubles du neuro-développement :
- Libéraux conventionnés
- MDPH, PCPE, communautés 360
- CAMSP, CMP, CMPP
- ESMS pour enfants et adultes (IME, IEM, ITEP, SESSAD, EAM, EANM, FH, ESAT,
- Professionnels de la protection de l'enfance
- Enseignants spécialisés/référents
- professionnels d'EHPADs
Prérequis
- Être un professionnel exerçant auprès de personnes ayant un TND : médecins, éducateurs spécialisés, AMP, IDE, psychologues, ergothérapeutes, psychomotriciens, orthophonistes, enseignants spécialisés, etc…
- Exercer sur le territoire concerné par la formation
Modalités pédagogiques
Apports théoriques via différents supports (vidéo, présentation, textes à lire,...)
Etudes de cas
Exercices en sous-groupes
Quiz
Jeux de rôle
Moyens et supports pédagogiques
Contenus pédagogiques transdisciplinaires avec illustrations des propos théoriques par des analyses de situations vécues
Les participants retrouveront l'ensemble de la documentation et des supports de formation sur leur extranet.
Formateurs
KASSEGNE Mélanie
Coordination de parcours certification au modèle du MDH-PPH Communication alternative et augmentée Conseil Gestion de projet Participation sociale Autodétermination
Ergothérapeute de formation, titulaire d'un Master en Santé Publique, Mélanie KASSEGNE est consultante, formatrice et ingénieure pédagogique au CREAI Bretagne.
Experte du Modèle de Développement Humain – Processus de Production du Handicap (MDH-PPH), elle accompagne les acteurs du secteur social, médico-social, sanitaire et les territoires dans leurs projets de transformation et de développement de réponses plus inclusives.
Son approche conjugue expertise clinique, santé publique, ingénierie pédagogique et conduite du changement. Elle mobilise le MDH-PPH comme cadre de référence pour analyser les situations, soutenir les parcours de vie et accompagner les transformations des environnements, des organisations et des pratiques professionnelles.
Ses domaines d'intervention portent notamment sur :
- l'implémentation du MDH-PPH et les démarches de projet personnalisé ;
- la transformation de l'offre et les coopérations territoriales ;
- le développement de projets inclusifs et participatifs ;
- les troubles du neurodéveloppement et le dispositif START Bretagne ;
- la communication alternative et améliorée (CAA) ;
- la participation sociale, le pouvoir d'agir et l'autodétermination ;
- l'animation de démarches collaboratives et d'intelligence collective.
Elle intervient à différents niveaux d'action, du micro au macro, auprès des personnes, des équipes, des organisations et des territoires, avec une même finalité : favoriser la participation sociale et contribuer au développement d'environnements plus inclusifs pour les personnes concernées.
Informations sur l'accessibilité
Cette formation est ouverte et accessible aux personnes en situations de handicap.
Nous invitons les futurs participants concernés à prendre contact avec notre référent handicap avant le début de la formation, afin d'évaluer les besoins spécifiques et d'organiser les adaptations nécessaires pour garantir une expérience complète et inclusive.
- Référent Handicap -
Mélanie KASSEGNE
02 99 38 04 14
formation@creai-bretagne.org
Modalités d'évaluation et de suivi
Avant la formation, depuis votre extranet vous allez être invité à répondre à un questionnaire d'auto-positionnement et un questionnaire de vos besoins et attentes.
Pendant la formation, le formateur :
· Evaluera vos acquis. Questionnaire avant/après deux jours de formations permettant d'évaluer l'évolution des connaissances des participants
· Depuis votre extranet vous serez invité à remplir votre auto-positionnement de fin de formation et un questionnaire à chaud de satisfaction. La synthèse des évaluations des différents participants sera adressée au commanditaire
3 mois après la formation, depuis votre extranet vous serez invité à remplir un questionnaire d'impact de la formation pour savoir ce que la formation vous a permis de mettre en place dans votre pratique professionnelle.
Modalités d'inscription
Les inscriptions se font en ligne.
Le dispositif de formation START se déplace sur nos quatre départements bretons. Chaque session départementale vise à former des professionnels d’un même territoire.
Il faut veiller à s'inscrire sur son département d'exercice professionnel.
