Handicap et protection de l'enfance : mieux se connaitre pour renforcer les collaborations intersectorielles
Dernière mise à jour : 19/02/2026
Cette formation construit une culture commune : cadre légal, spécificités des troubles et coordination de parcours entre secteurs.
Description
JOUR 1 : Les systèmes en protection de l'enfance et dans le secteur du handicap
- Le dispositif global en protection de l'enfance : de l'information préoccupante à la protection
- L'organisation du secteur du handicap en France (cadre légal, enjeu, acteurs...)
- Culture d'intervention et expertises croisées
JOUR 2 : Les enfants à besoins spécifiques
- Le modèle des ACEs : principes théoriques sur les maltraitances subies pendant l'enfance
- Les troubles de l'attachement
- Le trauma chez l'enfant et ses manifestations
- Eléments de repérage, technique de régulation et ressources sur le territoire
JOUR 3 : Les enfants à besoins particuliers
- Les Troubles du Neurodéveloppement : définition et diagnostic
- Focus sur le TSA, TDI, TDAH
- Les comportements problèmes
- Les modalités d'interventions spécifiques et ressources sur le territoire
JOUR 4 : Les interventions croisées handicap et protection de l'enfance
- Rappel des J1/J2/J3
- Coordination de parcours entre acteurs du handicap et de la protection de l'enfance
- L'outil du co-développement pour réfléchir aux situations complexes
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Objectifs
- Eclairer l'organisation des 2 secteurs : protection de l'enfance et handicap
- Reconnaitre les différents types de violences et ses conséquences sur le developpement affectif de l'enfant à partir de la théorie de l'attachement
- Définir la notion de troubles du neurodéveloppement (TND) et sa typologie
- Savoir distinguer attachement et TND pour améliorer le repérage
- Bâtir en mode projet des modalités conjointes d'accompagnement d'enfant doublement vulnérables
- Utiliser la méthode du co-développement pour améliorer les collaborations intersectorielles
Public visé
Prérequis
Modalités pédagogiques
- Apports théoriques
- Quizz
- Etude de cas
- Exercices pratiques
- Vidéos
Moyens et supports pédagogiques
Formateurs
BESSON Bastian
Protection Enfance Conseil Co-développement Ecrits professionnels Gestion de projet Ingénierie de formation Violences
Conseiller technique au CREAI Bretagne, Bastian BESSON a exercé auparavant en tant qu’éducateur spécialisé en protection de l’enfance pendant une dizaine d’année avant d’occuper la fonction de responsable de service au sein d’un service médico-social. Titulaire d’un Diplôme d’Etat d’Ingénierie Sociale (DEIS) et d’un Master en Sociologie, il s‘est particulièrement intéressé à l’ingénierie de projet et aux démarches participatives.
Formé aux évolutions du secteur de la Protection de l’enfance, il anime des formations sur l’évolution des politiques publiques, la méthodologie de projet et l’analyse écosystémique des besoins de l’enfant en tant que démultiplicateur de la démarche AIDES (Québec). Il forme également aux écrits professionnels et collabore avec des psychologues et des médecins sur la thématique des violences intrafamiliales et leurs conséquences sur la santé de l’enfant.
Certifié en tant qu’animateur de groupe de co-développement, il mobilise cette méthode dans le cadre de l’analyse des pratiques professionnelles auprès des travailleurs sociaux et des cadres.
LE BOT Marie-Gabrielle
Marie-Gabrielle LE BOT est psychologue spécialisée en neuropsychologie, avec une expérience d’une vingtaine d’années auprès d’enfants et d’adolescents. Elle a exercé dans différents contextes du secteur enfance, notamment en pédopsychiatrie, en SESSAD, en IME, ainsi qu’au sein de centres ressources sur les troubles du langage et des apprentissages (CRTLA). Elle travaille aujourd’hui dans le Finistère, au sein d’un institut d’éducation motrice (IEM) et d’un CMPP.
Sa pratique, ancrée dans les champs du handicap et des troubles du neurodéveloppement, articule évaluation, remédiation cognitive, soutien aux compétences parentales et accompagnement des équipes. Elle s’appuie sur une approche clinique globale, attentive aux contextes de vie, inspirée par des modèles écologiques et centrée sur les liens entre la personne et son environnement.
Elle est également investie dans la formation initiale et continue de professionnels issus de divers secteurs (médico-social, Éducation nationale, protection de l’enfance), autour des troubles du neurodéveloppement et de l’accompagnement des personnes et de leur famille.
Informations sur l'accessibilité
Cette formation est ouverte et accessible aux personnes en situations de handicap.
Nous invitons les futurs participants concernés à prendre contact avec notre référent handicap avant le début de la formation, afin d'évaluer les besoins spécifiques et d'organiser les adaptations nécessaires pour garantir une expérience complète et inclusive.
- Référent Handicap -
Mélanie KASSEGNE
02 99 38 04 14
formation@creai-bretagne.org
Modalités d'évaluation et de suivi
Avant la formation, depuis votre extranet vous allez être invité à répondre à un questionnaire d'auto-positionnement et un questionnaire de vos besoins et attentes.
Pendant la formation, le formateur :
· Evaluera vos acquis.
· Depuis votre extranet vous serez invité à remplir votre auto-positionnement de fin de formation et un questionnaire à chaud de satisfaction. La synthèse des évaluations des différents participants sera adressée au commanditaire
3 mois après la formation, depuis votre extranet vous serez invité à remplir un questionnaire d'impact de la formation pour savoir ce que la formation vous a permis de mettre en place dans votre pratique professionnelle.