F25 - AIDES : l’Action Intersectorielle pour le Développement des Enfants et leur Sécurité

Depuis la Convention Internationale des Droits de l’Enfants adoptée aux Nations Unies en 1989, différents pays ont adopté des réformes et des programmes visant à garantir le respect des besoins fondamentaux des enfants partout dans le monde. C’est le cas notamment au Québec avec l’initiative AIDES, née dans les années 2000, et dont la finalité réside dans l’articulation cohérente des actions de différents secteurs d’activités et centrées sur les besoins de l’enfant.
Les objectifs visent à la fois à prendre en compte la perspective des enfants et de leurs parents mais également de soutenir la participation de ces derniers dans l’analyse et la réponse à ces besoins.
L’initiative AIDES est donc une démarche participative et collaborative mobilisant l’ensemble des parties prenantes autour de l’enfant et notamment ceux qui vivent un contexte de négligences ou de maltraitances. Elle mobilise également des outils dédiés et notamment le Cahier d’Analyse des Besoins de l’Enfant (CABE) dans le but d’offrir une méthodologie d’intervention auprès de l’enfant et de sa famille.
Les 3 concepts clés et grands principes d’interventions sont donc les suivants :
• Besoins des enfants : Une analyse écosystémique des besoins de développement de l’enfant ;
• Partage des responsabilités : La participation de l’enfant, de ses parents et sa famille ;
• Cohérence des actions envers eux ; La collaboration interprofessionnelle et inter-organisationnelle.
En lien avec les enjeux législatifs actuels en protection de l’enfant (déclinaison de la loi Taquet), le CREAI s’est formé à cette approche en tant que démultiplicateur de la démarche en France. Il propose aux différents acteurs de la protection de l’enfant d’appréhender cette approche pragmatique en termes d’évaluation et d’analyse des situations individuelles mais également en proposant un cadre d’intervention pratique aux intervenants sociaux.

• Analyser et comprendre, avec les mêmes repères, les besoins spécifiques des enfants relevant d'une mesure en protection de l'enfance et qui grandissent dans un contexte de vulnérabilité ou à risque de l'être ;
• Collecter, analyser et comprendre des informations sur les éléments du cadre d'analyse à l'aide des outils requis en fonction de la complexité des besoins des enfants ;
• Mobiliser une approche participative et collaborative à toutes les étapes de la démarche d'intervention ;
• Planifier les actions entreprises au bénéfice de l'enfant en tenant compte des points de vue de l'enfant, des parents mais aussi des personnes ressources préoccupées par son développement, sa sécurité et son bien-être.

• Les repères théoriques communs pour comprendre le contexte de vulnérabilité des enfants et les conséquences sur leur développement ;
• L'initiative AIDES (de quoi s'agit-il ? les niveaux d'actions, son évolution…) ;
• Le cadre d'analyse écosystémique (fondements, démonstration et expérimentation) ;
• L'approche participative à travers la perspective des parents et de l'enfant et les pratiques d'alliance ;
• La grille COMMUNE des besoins de développement de l'enfant et le CABE.

Toutes personnes œuvrant auprès de jeunes présentant des besoins complexes nécessitant l'implication de plusieurs partenaires

Repères sur l'approche développementale de l'enfant et théorie de l'attachement

• Cahier du participant (comprenant des exercices et cas pratiques) ;
• Le guide et les autres outils associés à la méthode AIDES seront remis à chaque participant ;
• Vidéos.

Supports PowerPoint accessibles depuis un espace extranet

Avant la formation, vous allez recevoir un email pour répondre à un questionnaire. Ce questionnaire a pour but de recueillir vos besoins et attentes.

Pendant la formation, le formateur :

 

• Evaluera vos acquis.
• Vous proposera un questionnaire pour recueillir votre point de vue sur le contenu, les modalités pédagogiques et l'organisation de la formation. La synthèse des évaluations des différents participants sera adressée au commanditaire

3 mois après la formation, un questionnaire en ligne vous sera envoyé pour savoir ce que la formation vous a permis de mettre en place dans votre pratique professionnelle