Animer des réunions cliniques avec le MDH-PPH : développer le raisonnement clinique systémique des équipes (chef de services)

Dans les établissements et services médico-sociaux, les réunions cliniques sont des espaces clés pour comprendre les situations vécues par les personnes accompagnées et orienter les pratiques professionnelles. Pourtant, elles se transforment souvent en temps de constats, d’échanges d’opinions ou de recherche de solutions rapides, au détriment d’une analyse rigoureuse des besoins.

Le modèle du développement humain – processus de production du handicap (MDH-PPH) offre un cadre scientifique permettant de dépasser ces approches fragmentées. Il invite à analyser les situations de handicap comme le résultat d’interactions complexes entre facteurs personnels, facteurs environnementaux et habitudes de vie.

Dans ce contexte, le rôle du cadre est déterminant. Il ne s’agit pas pour lui d’évaluer directement les situations ou d’apporter des réponses toutes faites, mais de structurer la réflexion collective, de sécuriser la méthode d’analyse et de soutenir le raisonnement clinique systémique des équipes.

Cette formation vise à outiller les cadres pour animer des réunions cliniques exigeantes, structurées et utiles, dans lesquelles les équipes apprennent à questionner les situations autrement, à objectiver leurs analyses et à construire une compréhension partagée, préalable indispensable à des décisions pertinentes et à l’évolution des pratiques professionnelles.

Objectif général

À l'issue de la formation, les participants seront capables d'animer une réunion clinique en utilisant le MDH-PPH comme cadre de raisonnement pour améliorer l'évaluation des besoins et l'élaboration des projets personnalisés. 

 

Objectifs opérationnels

Les participants seront capables de :

1. Structurer une réunion clinique autour du MDH-PPH
2. Poser les questions pertinentes permettant d'explorer systématiquement les trois dimensions du modèle
3. Accompagner l'utilisation des échelles qualificatives pour objectiver les situations
4. Faire émerger des hypothèses d'intervention cohérentes avec l'analyse systémique
5. Gérer la dynamique de groupe lors d'une réunion clinique pluridisciplinaire

Cette formation s'adresse aux professionnels : 

• en charge de l'animation ou du pilotage de réunions cliniques pluridisciplinaires amenés à accompagner les équipes dans l'analyse de situations / ou situations complexes.
• responsables de l'évolution des pratiques professionnelles vers une approche clinique systémique impliqués dans la structuration des évaluations des besoins et des projets personnalisés

Elle s'adresse en particulier aux  directions, responsables de service, cadres de proximité, coordinateurs. 

Il est nécessaire de maitriser le Modèle de Développement Humain Processus de Production du Handicap. 

Aucun pré-requis 

Accueil et cadrage de la journée

• Les objectifs de la journée
• Les attentes des participants

Vérification et réactivation des connaissances sur le MDH-PPH

• Rappel structuré des fondamentaux du modèle
• Exercice interactif de vérification des acquis (repérage des confusions fréquentes
  mise en débat de situations où le modèle est mal ou partiellement mobilisé)

Développer le raisonnement clinique systémique

• Différencier une lecture linéaire d'une lecture systémique
• Comprendre comment se construit une situation de handicap
• Analyse collective guidée d'une situation clinique
• Travail en sous-groupes sur vignettes cliniques
• Identification des interactions
• Formulation d'hypothèses explicatives

La posture du cadre en réunion clinique

• Clarifier la posture attendue du cadre ( ce qu'il n'est pas, ce qu'il garantit, ce qu'il facilite
• Mises en situation courtes à partir de scènes de réunion clinique

Le questionnement systémique au service de l'analyse clinique

• Identification des questions clés par dimension du modèle
• Entraînement au questionnement systémique

Mise en pratique : animation de réunions cliniques

• Simulation de réunions cliniques à partir de situations complexes (Chaque participant anime une séquence, observation à l'aide d'une grille)
• Auto-analyse et feedback structuré

Synthèse et transfert dans les pratiques professionnelles

• Retour collectif sur les apprentissages
• Identification des points de vigilance pour la mise en œuvre
• Formalisation de pistes d'application dans les établissements
• Évaluation de la formation

Cette formation est ouverte et accessible aux personnes en situations de handicap. 

Nous invitons les futurs participants concernés à prendre contact avec notre référent handicap avant le début de la formation, afin d'évaluer les besoins spécifiques et d'organiser les adaptations nécessaires pour garantir une

expérience complète et inclusive. 

 

 - Référent Handicap - 

Mélanie KASSEGNE

02 99 38 04 14 

formation@creai-bretagne.org

 

La formation s'appuie sur une pédagogie active et expérientielle, alternant apports méthodologiques et mises en situation.
Les participants travailleront à partir d'études de cas, de jeux de rôle et de simulations de réunions cliniques, afin d'expérimenter concrètement le raisonnement clinique systémique et la posture de cadre animateur.

Les participants sont invités à venir avec au moins deux situations cliniques réelles issues de leur pratique professionnelle. Ces situations serviront de support aux travaux de la journée.

Les temps de formation favorisent l'analyse collective, la co-construction d'outils et le feedback structuré, dans une logique directement transférable en établissement.

 

Les participants retrouveront l'ensemble de la documentation et des supports de formation sur leur extranet. 

 

 

 

Avant la formation, depuis votre extranet vous allez être invité à répondre à un questionnaire d'auto-positionnement et un questionnaire de vos besoins et attentes.

Pendant la formation, le formateur :

·       Evaluera vos acquis.

·       Depuis votre extranet vous serez invité à remplir votre auto-positionnement de fin de formation et un questionnaire à chaud de satisfaction.  La synthèse des évaluations des différents participants sera adressée au commanditaire

3 mois après la formation, depuis votre extranet vous serez invité à remplir un questionnaire d'impact de la formation pour savoir ce que la formation vous a permis de mettre en place dans votre pratique professionnelle.

La formation est animée par un formateur expert du modèle du développement humain – processus de production du handicap (MDH-PPH), certifié par le RIPPH.
Il mobilise ce modèle dans sa pratique professionnelle pour analyser des situations complexes et animer des réunions cliniques, en accompagnant les équipes vers une approche clinique systémique structurée.
Son intervention s'appuie sur une expertise théorique reconnue et une expérience de terrain dans l'animation de démarches collectives visant l'évolution des pratiques professionnelles.