SERAFIN-PH : comprendre les nomenclatures de besoins et de prestations et identifier leurs usages
Dernière mise à jour : 02/09/2024
Contexte
Les nomenclatures « besoins » et « prestations » de ce projet constituent déjà un langage commun pour élaborer, avec les personnes concernées et les différentes parties prenantes, les projets personnalisés, pour adapter les prestations au regard des besoins des personnes en situation de handicap et repenser son offre de service.
Objectifs
- Situer les origines et objectifs de la réforme de la tarification SERAFIN-PH
- Identifier les références théoriques qui fondent les nomenclatures
- Décrire le contenu des nomenclatures besoins, prestations directes et prestations indirectes
- Identifier les différents usages des nomenclatures :
> Dans l'élaboration des projets personnalisés et des dossiers informatisés de l'usager,
> Dans l'actualisation du projet d'établissement/ projet de service,
> Dans la transformation de l'offre de service
Public visé
Prérequis
Description
- Des rapports VACHEY-JEANNET à la réforme SERAFIN-PH : genèse, objectifs et étapes de la réforme
- Les références théoriques qui fondent les nomenclatures "besoins" et "prestations" : approche par les droits des personnes handicapées, autodétermination, modèle écosystémique du handicap, approche inclusive et principe de subsidiarité
- La nomenclature des besoins : structuration et éléments d'appropriation
- La nomenclature des prestations directes et indirectes : structuration et éléments d'appropriation
- Usages des nomenclatures dans le cadre des projets personnalisés et dossier informatisé de l'usager
- Usages des nomenclatures dans le cadre des projets de services/d'établissement, de l'évolution de l'offre de service, du CPOM et tableau de bord ANAP
Cette formation n'abordera pas le modèle tarifaire et ses outils d'allocation des ressources.
M'inscrire à la formation
Modalités pédagogiques
Apports théoriques
Echanges à partir des pratiques
Exercices pratiques
Ateliers en sous-groupe
Moyens et supports pédagogiques
Modalités d'évaluation et de suivi
Questionnaire d'entrée en formation (attentes)
Questionnaire à chaud (acquis et satisfaction)
Questionnaire à froid entre 3 et 6 mois (impact sur vos pratiques)
Profil du / des Formateur(s)
Connaissance des structures médicosociales et des enjeux de la tarification en lien avec la transformation de l'offre.
Connaissance du cadre de la transformation de l'offre médicosociale
Connaissance de la CIF, du GEVA et de la MDH-PPH
Formateurs
LE DUFF Rachelle
Conseil Management Protection juridique des majeurs Gestion de projet Développement durable Diagnostic organisationnel Politique publique du handicap
Directrice-Adjointe / Conseillère technique au CREAI Bretagne, Rachelle LE DUFF accompagne les organismes gestionnaires et structures du secteur social, médico-social et santé mentale sur les évolutions des pratiques professionnelles, sur les démarches organisationnelles et sur leurs coopérations intersectorielles.
Diplômée en Master Management des Organisations et des projets, en DESS Production et Gestion des Informations en Sciences Sociales et en maitrise de démographie, elle a exercé dans une société d’études-conseil et a développé les études qualitatives et quantitatives au sein du CREAI Bretagne.
Aujourd'hui, elle accompagne et développe des formations dans le champ de la transformation de l'offre médicosociale, conduit des évaluations d'expérimentations et des diagnostics organisationnels.
Parallèlement, elle anime des formations et accompagnements thématiques notamment sur l’évaluation des situations individuelles (handicap, cohésion sociale/ SIAO) et sur les évolutions des politiques publiques.
Elle élabore et anime des journées d’étude à destination des professionnels d'accompagnement et des séminaire à destination des directeurs.