F03 - Les 1000 premiers jours : Première approche

À la suite du rapport de la commission des « 1000 premiers jours » paru en 2020, l’accent est désormais porté sur l’importance des premières années de l’enfant et de son environnement pour son bon développement social, cognitif, affectif et relationnel. Ce rapport conduit l’ensemble des professionnels de la petite enfance (de l’accueil, de la santé, de la protection de l’enfance, de l’éducation nationale) à partager un cadre de référence commun et partagé sur le développement de l’enfant et ce, dès son plus jeune âge.

• Identifier les spécificités du développement de l'enfant.
• Identifier la triangulation existante entre les besoins de l'enfant, les réponses parentales ainsi que les facteurs sociaux et environnementaux, dès la petite enfance.
• Nommer les évolutions à apporter pour faire évoluer les modes d'accueil. Renforcer la qualité des modes d'accueil et d'accompagnement des enfants et des familles.

• Première approche du rapport de la commission des 1000 premiers jours comme point de départ de la démarche.
• Rappel des définitions du danger touchant les enfants et les familles.
• Les suites à donner : modalités d'accueil et d'accompagnement des enfants et des familles.

Professionnels allant de la petite enfance à la protection de l'enfance.

Aucun

Apports théoriques / Cas pratiques / Retours d'expérience

Chaque participant a accès à un extranet lui permettant de retrouver l'ensemble des supports de formation

Questionnaire d'entrée en formation (attentes)

Questionnaire à chaud (acquis et satisfaction)

Questionnaire à froid entre 3 et 6 mois (impact sur vos pratiques)