Protection de l’enfance et handicap : quelles passerelles ?
Dernière mise à jour : 20/03/2023
Objectifs de la formation
- Ancrer sa pratique dans un contexte législatif et dans un ensemble de principes d'interventions et de références communes partagées dans le champ du handicap et de la protection de l'enfance
- Avoir une réflexion sur des croisements possibles et des articulations entre les 2 secteurs d'intervention
- Développer et mettre en valeur des compétences d'observation, d'analyse et d'évaluation
- Articuler les contenus de la formation avec les situations rencontrées afin d'alimenter les projets individuels
Description
- L'évolution des politiques sociales
- Les modèles du handicap
- La démarche de consensus en protection de l'enfance et ses modèles théoriques
- Les enfants « doublement vulnérables »
- Le développement moteur et psychoaffectif de l'enfant
- Le repérage des troubles neurodéveloppementaux
Public visé
- Travailleurs sociaux
- Assistants familiaux
- Coordinateur de parcours
- Responsables de service
Prérequis
Moyens et supports pédagogiques
- Support Powerpoint
- Vidéos
- Ateliers collaboratifs
Modalités d'évaluation et de suivi
Avant la formation, vous allez recevoir un email pour répondre à un questionnaire. Ce questionnaire a pour but de recueillir vos besoins et attentes.
Pendant la formation le formateur :
- Evaluera vos acquis.
- Vous proposera une mise en situation à réaliser lors de l'intersession.
- Vous proposera un questionnaire pour recueillir votre point de vue sur le contenu, les modalités pédagogiques et l'organisation de la formation.
3 mois après la formation , un questionnaire en ligne vous sera envoyé pour savoir ce que la formation vous a permis de mettre en place dans votre pratique professionnelle
Formateurs
BESSON Bastian
Conseiller technique au CREAI Bretagne, Bastian BESSON a exercé auparavant en tant qu’éducateur spécialisé en MECS puis a occupé la fonction de responsable de service au sein d’un service médico-social. Titulaire d’un Diplôme d’Etat d’Ingénierie Sociale (DEIS) du Collège Coopératif de Bretagne et d’un Master mention « Intervention et Developpement Social » (IDS) de l’Université Rennes 2, il s‘est particulièrement intéressé à l’évolution des références et des pratiques professionnelles des travailleurs sociaux mais aussi à l’émergence de nouveaux modèles organisationnels tournés vers l’inclusion sociale. Il anime des formations sur la méthodologie de projet (projets personnalisés, projets de service...) mais aussi sur des thématiques portant sur l’évolution du public et ses répercussions sur les pratiques professionnelles en protection de l’enfance ».
CALMANTI Sara
Management Protection Enfance Approches intersectorielles APproches intégrées Coordination de parcours
Directrice du CREAI, intervient dans l’accompagnement stratégique des organismes et structures des secteurs social, médico-social et sanitaire.
Ses compétences se situent sur la compréhension de l’architecture du système de santé, les dispositifs et les modèles d’intervention, à travers une approche qui allie ingénierie des projets expérimentaux et innovation.
Ses domaines d’expertise : les approches intégrées en santé pour lesquelles elle a bénéficié d’un observership à la Harvard Medical School ; le management des organisations, les politiques publiques et leur pilotage.
Par ailleurs, impliquée depuis plusieurs années dans la conception et l’appui au développement d’approches intersectorielles en faveur des enfants en situation de vulnérabilité, elle a tissé des liens internationaux dans le champ de la protection de l’enfance. Elle est formée et démultiplicatrice de l’initiative AIDES, développée au Canada et elle a également pu bénéficier d’un observership à Harvard au sujet des réponses intégrées en pédiatrie. Particulièrement passionnée par la question de la participation des personnes concernées, elle a monté le projet PROSPAIRS et elle accompagne actuellement les Associations REPAIRS à devenir une organisation nationale. Elle est également membre du Groupe international de recherche enfants, familles et vulnérabilités (GIREFV) en protection de l’enfance.