F25 - Première approche autour de l’évaluation des situations de danger ou de risque de danger en protection de l’enfance

• Rappel des définitions du danger ou du risque de danger et des formes de maltraitance
• Première approche du livret 3 du référentiel HAS : de l'observation à la caractérisation de la situation de danger ou de risque de danger

> Approche comparative avec le modèle québécois sur la dimension participative des

enfants et des familles.

> Les suites à donner à l'évaluation en termes de plan d'action: modalités d'accueil et

d'accompagnement des enfants et des familles.

• Trianguler les besoins de l'enfant et les réponses parentales dans un contexte social et environnemental permettant la construction et la mise en oeuvre du processus d'évaluation
• Harmoniser les pratiques par l'utilisation d'un référentiel commun et partagé
• Renforcer la qualité de l'évaluation pour mieux caractériser la situation

Apports théoriques et méthodologiques

Retours d'expériences et analyse des pratiques

Prise d'appui sur les recommandations de bonnes pratiques

• Un PowerPoint de la formation
• Documents supports

• Questionnaire d'entrée en formation (attentes)
• Questionnaire à chaud (acquis et satisfaction)
• Questionnaire à froid entre 3 et 6 mois (impact sur vos pratiques)